מומלץ להכיר את המתודות של תכנית אוריגאמטריה בגן.

הפעילות מומלצת מגיל 4 ומעלה.

פיתוח תפיסה גאומטרית בגן, באמצעות קיפולי נייר

הרצאת אורח של הגב’ מירי גולן בחוג לחינוך במכללת גליל מערבי. ההרצאה עוסקת בהקניית מושגים בגאומטריה לגיל הרך באמצעות קיפולי נייר. במסגרת ההרצאה יוצגו כלים המסייעים להבניית מושגים בגיאומטריה ולהימנעות מבניית תפיסות מוטעות. ההרצאה תלווה בדוגמאות מתוך ‘אוריגאמטריה דיגיטלית’ ותכלול הדגמה והתנסות בקיפולי נייר.

קישור: הרצאת אורח של הגב’ מירי גולן בחוג לחינוך. ההרצאה עוסקת בהקניית מושגים בגאומטריה לגיל הרך באמצעות קיפולי נייר. במסגרת ההרצאה יוצגו כלים המסייעים להבניית מושגים בגיאומטריה ולהימנעות מבניית תפיסות מוטעות. ההרצאה תלווה בדוגמאות מתוך ‘אוריגאמטריה דיגיטלית’ ותכלול הדגמה והתנסות בקיפולי נייר.

למידה מרחוק – אקדמיה ברשת – פעילות אוריגאמטריה עם מירי גולן הניתנת להקרנה בגן. 

הפעילות המוצעת מומלצת כפעילות ראשונה בגן הילדים עם קיפולי נייר. מומלץ לגננת להתנסות במשחק הדמיוני וליישם את הפעילות בגן הילדים. פעילות זו מאפשרת לילדים לרכוש כלים למשחק דמיוני שיהווה תשתית ללמידת הגאומטריה בהמשך. חשוב בפעילות לתת לילדים תחושה שהכל אפשרי.

יוצרת הפעילות מירי גולן ©

מספר סידורי: 0-001

ציוני דרך בתכנית הלימודים
מילון מונחים בגאומטריה

נחלק שני ניירות אוריגאמי לכל ילד.

מומלץ ללמד עם ניירות אוריגאמי מותאמים, דקים ומדויקים המותאמים למוטוריקה של הילדים.

בפעילויות של פירוק והרכבה הילדים יזהו ויחקרו את המשולש במנחים שונים בעזרת קיפולי נייר. בהצמדת המשולשים נקבל משולשים בגדלים שונים המורכבים משני משולשים, ארבעה משולשים ומשולשים רבים. הוראה המשלבת פירוק והרכבה  מסייעת להתפתחות החשיבה וההסקה הגאומטרית.

תכנית הלימודים במתמטיקה לקדם יסודי (מעמוד 41)
מילון מונחים בגיאומטריה
תחושה מרחבית וגיאומטריה מתוך תכנית הלימודים במתמטיקה. (עמוד 34
ראו פעילות אקדמיה ברשת פעילות טרום אוריגאמטריה בגן/טרום nאוריגאמטריה הורים וילדים

מצורף קישור לסרטון מגן הילדים
מומלץ לצפות בסרטון הבא לפני הפעילות ולאחריה  

ללא דגם
מספר סידורי: 0-002

נחלק שני ניירות אוריגאמי לכל ילד.

מומלץ ללמד עם ניירות אוריגאמי מותאמים, דקים ומדויקים המותאמים למוטוריקה של הילדים.

משולשים

הפעילות מאפשרת לגננת ללמד את הילדים קיפולי נייר ולחקור את המשולש.

הילד מחליט על-פי דמיונו מהי התוצאה הסופית.
מספר סידורי: 0-003

• הילד יזהה ויחקור את המשולשים על פי מספר צלעות והקדקודים.
• הילד ישיים את הצורות.
• פיתוח יכולת לתיאור מילולי וייצוג חזותי של יחסים במרחב (פירוק והרכבה).            

פעילות זו מומלצת לאחר הפעילויות:
פעילות מקדימה – משחק דמיוני עם משולשים
פעילות מקדימה -משולשים פירוק והרכבה

ראו פעילות אקדמיה ברשת – פעילות טרום אוריגאמטריה בגן/ טרום אוריגאמטריה הורים וילדים

תכנית הלימודים במתמטיקה לקדם יסודי (מעמוד 41) | מילון מונחים בגיאומטריה 

תחושה מרחבית וגיאומטריה מתוך תכנית הלימודים במתמטיקה. (עמוד 34)

נחלק שני ניירות אוריגאמי לכל ילד.

מומלץ ללמד עם ניירות אוריגאמי מותאמים, דקים ומדויקים המותאמים למוטוריקה של הילדים.

משולשים

בפעילות זו נציג את הפירוט של שלבי הקיפול והחקר

משולשים

הילד מחליט מהי התוצאה הסופית.

מספר סידורי: 0-004

משחק דמיוני עם משולשים – הכנה לגננת
פעילות מקדימה -משולשים פירוק והרכבה
הכנה לפעילות בנושא: דגם דמיוני – משולשים א
פעילות בנושא: דגם דמיוני – משולשים א

תכנית הלימודים במתמטיקה לקדם יסודי (מעמוד 41)  |  מילון מונחים בגיאומטריה 

תחושה מרחבית וגיאומטריה מ

ראו פעילות אקדמיה ברשת – הנחיה לגננות/ פעילות טרום אוריגאמטריה בגן/ טרום אוריגאמטריה הורים וילדים

נחלק שני ניירות אוריגאמי לכל ילד.

מומלץ ללמד עם ניירות אוריגאמי מותאמים, דקים ומדויקים המותאמים למוטוריקה של הילדים.

משולשים

בפעילות זו נציג את הפירוט של שלבי הקיפול והחקר

פירוק והרכבה – מצולעים

תכנית הלימודים במתמטיקה לקדם יסודי (מעמוד 41) | מילון מונחים בגיאומטריה 

תחושה מרחבית וגיאומטריה מתוך תכנית הלימודים במתמטיקה. (עמוד 34)

ללא דגם

מספר סידורי: 0-005

נחלק שני ניירות אוריגאמי לכל ילד.

מומלץ ללמד עם ניירות אוריגאמי מותאמים, דקים ומדויקים המותאמים למוטוריקה של הילדים.

פירוק והרכבה משלושה משולשים- מצולעים

ללא דגם
מספר סידורי: 0-006

תכנית הלימודים במתמטיקה לקדם יסודי (מעמוד 41)
מילון מונחים בגיאומטריה
תחושה מרחבית וגיאומטריה מתוך תכנית הלימודים במתמטיקה. (עמוד 34
ראו פעילות אקדמיה ברשת פעילות טרום אוריגאמטריה בגן/טרום nאוריגאמטריה הורים וילדים

נחלק שני ניירות אוריגאמי לכל ילד.

מומלץ ללמד עם ניירות אוריגאמי מותאמים, דקים ומדויקים המותאמים למוטוריקה של הילדים.