השתלמות גננות

הכנה לגננת – לפני שמתחילים

הכנה לגננת – לפני שמתחילים

  • מתודות מומלצות
  • מומלץ להכיר את המתודות של תכנית אוריגאמטריה בגן.

    הפעילות מומלצת מגיל 4 ומעלה.

     

נושאים: השתלמויות באוריגאמטריה - מרכזי פסג"ה פיתוח סגלי הוראה > השתלמות גננות

כדי להיכנס לשיעור עליך לרכוש את חבילת השיעורים המתאימה

השתלמות גננות

נושאים: השתלמויות באוריגאמטריה - מרכזי פסג"ה פיתוח סגלי הוראה > השתלמות גננות

כדי להיכנס לשיעור עליך לרכוש את חבילת השיעורים המתאימה

ידע בגיאומטריה ברמת המורה או הגננת

  • נושא
  • חומרים מתוך ההשתלמות

    ידע בגיאומטריה ברמת המורה או הגננת

  • פירוט
  • פעילות זו עבור המורה או הגננת

    הילדים או התלמידים אינם נדרשים ‘לזכור’ את ההגדרות או התכונות, מומלץ להתמקד בחקר.

    בהקבלה בין שתי צורות מומלץ לשאול: במה צורה אחת דומה לצורה שניה ובמה היא שונה. (כמו בארבעה מרכיבים לפיתוח תובנה גיאומטרית)

     

נושאים: השתלמויות באוריגאמטריה - מרכזי פסג"ה פיתוח סגלי הוראה > השתלמות גננות

כדי להיכנס לשיעור עליך לרכוש את חבילת השיעורים המתאימה

הכנה לפעילות בנושא: דגם דמיוני – משולשים א – השתלמות גננות

הכנה לפעילות בנושא: דגם דמיוני – משולשים א – השתלמות גננות

  • נושא
  • משולשים

  • מטרת הפעילות
  • מטרות הפעילות  

    • הילד ידע להבחין בין מצולעים שונים על-פי מספר הצלעות והקדקודים.
    • הילד ישיים את הצורות.
    • פיתוח יכולת לתיאור מילולי וייצוג חזותי של יחסים במרחב (פירוק והרכבה).
    • הכרת סביבת התוכן המתוקשבת אוריגאמטריה, ומיומנויות בפעילויות תלויות מחשב.
  • שלבי הפעילות
  • 1. עליכם להכנס לפעילות באתר ולהכין את הפעילות.

    2. העבירו את הפעילות בגן (מומלץ להקליט את הפעילות).

    3. לאחר שהעברתם את הפעילות בגן, כיתבו את הרפלקציה שלכן מהפעילות, במשוב עמיתים באתר על-פי המבנה המוצע.

    4.הרישום באתר מהווה חלק מרכזי בציון של ההשתלמות.

     

     

  • מועד להגשה
  • 31.1.2018 (לא יאוחר מתאריך זה).

  • שלבי הפעילות
  • 1. עליכם להכנס לפעילות באתר ולהכין את הפעילות.

    2. העבירו את הפעילות בגן (מומלץ להקליט את הפעילות).

    3. לאחר שהעברתם את הפעילות בגן, כיתבו את הרפלקציה שלכן מהפעילות, במשוב עמיתים באתר על-פי המבנה המוצע.

    4.הרישום באתר מהווה חלק מרכזי בציון של ההשתלמות.

  • מועד סופי להגשה
  • 14.2.2018 (לא יאוחר מתאריך זה).

  • פירוט הרפלקציה
  • עליכם לכתוב במשוב עמיתים לפי הפירוט הבא בלבד:

    (משוב עמיתים נמצא בהמשך לעמוד זה)

    הקשיבו להקלטה של הפעילות שקיימתם בגן וענו על השאלות הבאות:

    1.פרטו את נושא הפעילות.

     

    2. מהם המושגים שהודגשו בפעילות הסבירו כל אחד מהם בקצרה.

     

    3. מה למדתם על הדמיון של הילדים מתוך הפעילות?הסבירו

     

    4. האם הפעילות חידשה לילדים ידע, תוכן מתמטי?פרטי

     

    5. האם הפעילות חידשה לכם ידע פדגוגי (על דרכי הוראה) ? פרטי

     

    6. מה למדתם על התובנה הגיאומטרית של הילדים, לאחר הפעילות?

     

    7. צטטו שיח מתמטי שהתרחש בפעילות בין הילדים?

     

    8. צטטו שיח מתמטי שהתרחש בפעילות בינך לבין הילדים?

     

    9. האם היה לילדים קושי ליצור בפירוק והרכבה את המצולעים? פרטו

     

    10. האם סייעתם לילדים בפעילות? פרטו באיזה אופן התבטא הסיוע במידה וסייעתם.

     

    11. מה היה החלק המשמעותי ביותר עבורך בפעילות?

     

    12. מה היה חסר לכם בפעילות? נמקו

     

    13. האם הפעילות שמוצגת באתר המתוקשב סייעה לכם להתכונן לפעילות?

     

    14. אתם מוזמנים להוסיף ולכתוב על הפעילות.

     

     

  • שם המרצה
  • מירי גולן [email protected]

    ניתן לפנות אלי בכל שאלה במייל או בטלפון – 052-4267484

נושאים: השתלמויות באוריגאמטריה - מרכזי פסג"ה פיתוח סגלי הוראה > השתלמות גננות

כדי להיכנס לשיעור עליך לרכוש את חבילת השיעורים המתאימה

הכנה לפעילות בנושא: דגם דמיוני – מצולעים א – השתלמות גננות

הכנה לפעילות בנושא: דגם דמיוני – מצולעים א – השתלמות גננות

  • נושא הפעילות
  • מצולעים

  • מטרות הפעילות
  • מטרות הפעילות  

    • הילד ידע להבחין בין מצולעים שונים על-פי מספר הצלעות והקדקודים.
    • הילד ישיים את הצורות.
    • פיתוח יכולת לתיאור מילולי וייצוג חזותי של יחסים במרחב (פירוק והרכבה).
    • הכרת סביבת התוכן המתוקשבת אוריגאמטריה, ומיומנויות בפעילויות תלויות מחשב.
  • שלבי הפעילות
  • 1. עליכם להכנס לפעילות באתר ולהכין את הפעילות.

     

    2. העבירו את הפעילות בגן (מומלץ להקליט את הפעילות).

     

    3. לאחר שהעברתם את הפעילות בגן, כיתבו את הרפלקציה שלכן מהפעילות, במשוב עמיתים באתר על-פי המבנה המוצע.

     

    4.הרישום באתר מהווה חלק מרכזי בציון של ההשתלמות.

     

  • מועד סופי להגשה
  • 7.3.2018 (לא יאוחר מתאריך זה).

     

     

  • פירוט הרפלקציה
  • עליכם לכתוב במשוב עמיתים לפי הפירוט הבא בלבד:

    (משוב עמיתים נמצא בהמשך לעמוד זה)

     

    הקשיבו להקלטה של הפעילות שקיימתם בגן וענו על השאלות הבאות:

    1.פרטו את נושא הפעילות.

     

    2. מהם המושגים שהודגשו בפעילות הסבירו כל אחד מהם בקצרה.

     

    3. מה למדתם על הדמיון של הילדים מתוך הפעילות?הסבירו

     

    4. האם הפעילות חידשה לילדים ידע, תוכן מתמטי?פרטי

     

    5. האם הפעילות חידשה לכם ידע פדגוגי (על דרכי הוראה) ? פרטי

     

    6. מה למדתם על התובנה הגיאומטרית של הילדים, לאחר הפעילות?

     

    7. צטטו שיח מתמטי שהתרחש בפעילות בין הילדים?

     

    8. צטטו שיח מתמטי שהתרחש בפעילות בינך לבין הילדים?

     

    9. האם היה לילדים קושי ליצור בפירוק והרכבה את המצולעים? פרטו

     

    10. האם סייעתם לילדים בפעילות? פרטו באיזה אופן התבטא הסיוע במידה וסייעתם.

     

    11. מה היה החלק המשמעותי ביותר עבורך בפעילות?

     

    12. מה היה חסר לכם בפעילות? נמקו

     

    13. האם הפעילות שמוצגת באתר המתוקשב סייעה לכם להתכונן לפעילות?

     

    14. אתם מוזמנים להוסיף ולכתוב על הפעילות.

     

  • שם המרצה
  • מירי גולן [email protected]

    ניתן לפנות אלי בכל שאלה במייל או בטלפון – 052-4267484

נושאים: השתלמויות באוריגאמטריה - מרכזי פסג"ה פיתוח סגלי הוראה > השתלמות גננות

כדי להיכנס לשיעור עליך לרכוש את חבילת השיעורים המתאימה

הכנה לפעילות בנושא: דגם דמיוני – מצולעים ב – השתלמות גננות

הכנה לפעילות בנושא: דגם דמיוני – מצולעים ב – השתלמות גננות

  • נושא הפעילות
  • מצולעים

  • מטרת הפעילות
  • מטרות הפעילות  

    • הילד ידע להבחין בין מצולעים שונים על-פי מספר הצלעות והקדקודים.
    • הילד ישיים את הצורות.
    • פיתוח יכולת לתיאור מילולי וייצוג חזותי של יחסים במרחב (פירוק והרכבה).
    • הכרת סביבת התוכן המתוקשבת אוריגאמטריה, ומיומנויות בפעילויות תלויות מחשב.
  • שלבי הפעילות
  • 1. עליכם להכנס לפעילות באתר ולהכין את הפעילות.

     

    2. העבירו את הפעילות בגן (מומלץ להקליט את הפעילות).

     

    3. לאחר שהעברתם את הפעילות בגן, כיתבו את הרפלקציה שלכן מהפעילות, במשוב עמיתים באתר על-פי המבנה המוצע.

     

    4.הרישום באתר מהווה חלק מרכזי בציון של ההשתלמות.

     

  • מועד סופי להגשה
  • 25.4.2018 (לא יאוחר מתאריך זה).

  • פירוט הרפלקציה
  • עליכם לכתוב במשוב עמיתים לפי הפירוט הבא בלבד:

    (משוב עמיתים נמצא בהמשך לעמוד זה)

     

    הקשיבו להקלטה של הפעילות שקיימתם בגן וענו על השאלות הבאות:

    1.פרטו את נושא הפעילות.

     

    2. מהם המושגים שהודגשו בפעילות הסבירו כל אחד מהם בקצרה.

     

    3. מה למדתם על הדמיון של הילדים מתוך הפעילות?הסבירו

     

    4. האם הפעילות חידשה לילדים ידע, תוכן מתמטי?פרטי

     

    5. האם הפעילות חידשה לכם ידע פדגוגי (על דרכי הוראה) ? פרטי

     

    6. מה למדתם על התובנה הגיאומטרית של הילדים, לאחר הפעילות?

     

    7. צטטו שיח מתמטי שהתרחש בפעילות בין הילדים?

     

    8. צטטו שיח מתמטי שהתרחש בפעילות בינך לבין הילדים?

     

    9. האם היה לילדים קושי ליצור בפירוק והרכבה את המצולעים? פרטו

     

    10. האם סייעתם לילדים בפעילות? פרטו באיזה אופן התבטא הסיוע במידה וסייעתם.

     

    11. מה היה החלק המשמעותי ביותר עבורך בפעילות?

     

    12. מה היה חסר לכם בפעילות? נמקו

     

    13. האם הפעילות שמוצגת באתר המתוקשב סייעה לכם להתכונן לפעילות?

     

    14. אתם מוזמנים להוסיף ולכתוב על הפעילות.

     

נושאים: השתלמויות באוריגאמטריה - מרכזי פסג"ה פיתוח סגלי הוראה > השתלמות גננות

כדי להיכנס לשיעור עליך לרכוש את חבילת השיעורים המתאימה

המודד – כלי להשוואת אורכים וזוויות (לילדי הגן)- השתלמות גננות

המודד – כלי להשוואת אורכים וזוויות (לילדי הגן)- השתלמות גננות

  • נושא הפעילות
  • יצירת המודד (כלי להשוואת אורכי הצלעות ובחינת הזווית הישרה).

  • תיאור הפעילות
  • בפעילות זו ניצור את המודד ובעזרתו הילדים יזהו את הזווית הישרה במרחבי הגן. המודד ישמש ככלי להשוואת אורכי הצלעות ובחינת הזווית הישרה בפעילויות נוספות בנושא המרובעים.

נושאים: השתלמויות באוריגאמטריה - מרכזי פסג"ה פיתוח סגלי הוראה > השתלמות גננות

 

כדי להיכנס לשיעור עליך לרכוש את חבילת השיעורים המתאימה

6. הכנה לפעילויות בנושא: דגם דמיוני – שונה ודומה במרובעים

6. הכנה לפעילויות בנושא: דגם דמיוני – שונה ודומה במרובעים

  • נושא הפעילות
  • מרובעים- שונה ודומה.

  • מטרות הפעילות
  • מטרות הפעילות  

    • הילד יבחן את השונה והדומה בין מרובעים.
    • הילד ישיים את הצורות.
    • פיתוח יכולת לתיאור מילולי וייצוג חזותי של יחסים במרחב (פירוק והרכבה).
    • הכרת סביבת התוכן המתוקשבת אוריגאמטריה, ומיומנויות בפעילויות תלויות מחשב.
  • פירוט הרפלקציה
  • 1. עליכם להכנס לפעילות באתר ולהכין את הפעילות.

     

    2. העבירו את הפעילות בגן (מומלץ להקליט את הפעילות).

     

    3. לאחר שהעברתם את הפעילות בגן, כיתבו את הרפלקציה שלכן מהפעילות, במשוב עמיתים באתר על-פי המבנה המוצע.

     

    4.הרישום באתר מהווה חלק מרכזי בציון של ההשתלמות.

     

  • פירוט הרפלקציה
  • עליכם לכתוב במשוב עמיתים לפי הפירוט הבא בלבד:

    (משוב עמיתים נמצא בהמשך לעמוד זה)

     

    הקשיבו להקלטה של הפעילות שקיימתם בגן וענו על השאלות הבאות:

    1.פרטו את נושא הפעילות.

     

    2. מהם המושגים שהודגשו בפעילות הסבירו כל אחד מהם בקצרה.

     

    3. מה למדתם על הדמיון של הילדים מתוך הפעילות?הסבירו

     

    4. האם הפעילות חידשה לילדים ידע, תוכן מתמטי?פרטי

     

    5. האם הפעילות חידשה לכם ידע פדגוגי (על דרכי הוראה) ? פרטי

     

    6. מה למדתם על התובנה הגיאומטרית של הילדים, לאחר הפעילות?

     

    7. צטטו שיח מתמטי שהתרחש בפעילות בין הילדים?

     

    8. צטטו שיח מתמטי שהתרחש בפעילות בינך לבין הילדים?

     

    9. האם היה לילדים קושי ליצור בפירוק והרכבה את המצולעים? פרטו

     

    10. האם סייעתם לילדים בפעילות? פרטו באיזה אופן התבטא הסיוע במידה וסייעתם.

     

    11. מה היה החלק המשמעותי ביותר עבורך בפעילות?

     

    12. מה היה חסר לכם בפעילות? נמקו

     

    13. האם הפעילות שמוצגת באתר המתוקשב סייעה לכם להתכונן לפעילות?

     

    14.פרטו קשיים שעלו במהלך הפעילות?

     

  • שם המרצה
  • מירי גולן [email protected]

    ניתן לפנות אלי בכל שאלה במייל או בטלפון – 052-4267484

נושאים: השתלמויות באוריגאמטריה - מרכזי פסג"ה פיתוח סגלי הוראה > השתלמות גננות

כדי להיכנס לשיעור עליך לרכוש את חבילת השיעורים המתאימה