סיכום מושג הפאון כגוף תלת ממדי הבנוי ממצולעים בלבד.

ללא דגם – שיעור סיכום

מומלץ ללמד לפי הרצף המופיע באתר (הרצף על פי תכנית הלימודים). ​

פעילות בהרצה 

בפעילות זו נכיר גופים שונים, נחקור ונמיין את הגופים.

משך זמן פעילות מומלץ: 45 דקות

* משך זמן הפעילות נתון לשיקול המורה, ויכול להשתנות בהתאם לגודל ואופי הכיתה.

מצולעים, פירמידה, מנסרות ותיבות.

התלמידים יכירו מגוון של גופים מתוך צילומים יחד עם התנסויות בזיהוי גופים בסביבה וגם באריזות שונות.

התלמיד יכיר מגוון גופים, יתאר אותם, ימיין וישיים .
התלמיד יכיר את המונחים – קדקוד, צלע (מקצוע , ) פאה -וישתמש בהם.
התלמיד יזהה מצולעים שמרכיבים גוף מסוים.

ללא דגם

מומלץ ללמד לפי הרצף המופיע באתר (הרצף על פי תכנית הלימודים). ​

בפעילות זו נכיר גופים שונים, נחקור ונמיין את הגופים.

משך זמן פעילות מומלץ: 45 דקות

* משך זמן הפעילות נתון לשיקול המורה, ויכול להשתנות בהתאם לגודל ואופי הכיתה.

מצולעים.

הכרה חקר ופריסה של מנסרות.

התבוננות במעטפת המנסרה המשולשת, מרובעת ומחומשת , כולל מניית הפאות, המקצועות והקדקודים.

יצירה וקיפול של מנסרה משולשת, מרובעת משושה ותכנון מעטפת מנסרה מחומשת.

מיוקי קוואמורה מיפן. Miyuki Kawamura

פעילות בהרצה 

בפעילות זו התלמידים יצרו מעטפת מנסרה משולשת, מרובעת ומשושה. התלמידים יקבלו משימה לתכנן את המנסרה המחומשת. ויחקרו את מרכיבי המנסרות ופריסת המנסרות.

*מומלץ לקפל את הדגם לאחר שהתלמידים התנסו בקיפולים, לדיוק יש חשיבות בדגם זה.

מצולעים, מרובעים, גופים.

סיכום התכונות של מנסרות כולל מעטפת ופריסה של מנסרות ישרות.

יצירה וקיפול של מנסרה משולשת, מרובעת, משושה ותכנון מעטפת מנסרה מחומשת.

מיוקי קוואמורה – יפן
© כל הזכויות לשיעור שמורות למרכז הישראלי לאוריגאמי

פעילות בהרצה 

בפעילות זו התלמידים יצרו מעטפת מנסרות:  משולשת, מרובעת ומשושה. ויקבלו משימה לתכנן את המנסרה המחומשת.

התלמידים יחקרו את מרכיבי המנסרות:  מספר פאות, הצלעות ומספר הקדקודים.

הפעילות כוללת את חקר פריסת המנסרה.

*מומלץ לקפל את הדגם לאחר שהתלמידים התנסו בקיפולים.

משך זמן פעילות מומלץ: 45 דקות

* משך זמן הפעילות נתון לשיקול המורה, ויכול להשתנות בהתאם לגודל ואופי הכיתה.

מצולעים, מרובעים, גופים.